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    谁把孩子的笑容偷走了
    作者:办公室 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2009-10-7 8:51:26

    谁把孩子的笑容偷走了 

    郑军燕

        儿子两三个月就很爱笑了,时常被逗得格格笑出声。我常痴痴地希望他可爱的笑容能够维持到永远。可是看看四周,大部分童年时天真活泼的孩子,在经历了上小学、读中学,升大学之后,脸上的肌肉一点点地僵硬,笑容一点点地减少,到了成人以后,很少人再拥有灿烂的阳光般的笑容。是谁,偷走了孩子的笑容?
        在一本书上看到这样一句话:“——在孩子很小的时候,大人们似乎能接受孩子的任何行为反应,而且总是给予关注、强化和鼓励,甚至是无条件的肯定。因此周岁左右的孩子都是很友好、很温柔,笑眯眯的。”那么,为什么随着孩子年龄的增长,这种“友好”、“温柔”、“笑眯眯”便会丧失呢?我想是因为某些大人天性的丧失。他们对越来越大的孩子不再有对弱小新生命的怜惜,而开始较多地指责和批评,甚至有时态度和语气都很恶劣,殊不知,很快孩子身上便有了大人这般的影子,而孩子又会因此而受到自相矛盾的大人的责备,如此恶性循环,长此以往,孩子的心灵闭合了,精神萎缩了,在四处碰壁之后,自由自在的内心世界失落了,开朗惬意的笑声再也听不到,脸上只剩下程式化的微笑。
        为什么我们对孩子会有这样的改变?为什么不能让“关注”、“鼓励”和“肯定”伴随孩子的一生?要知道,赞扬的力量永远大于批评。斯宾塞说过:“受罚最重的孩子,长大了很少能成为最好的人。”也有心理学家认为,宏大的孩子将来事业更容易取得成功。此话虽非绝对,但受大人疼爱较多,被人宠爱的孩子,往往表现出更强的自信心,而且由于他们知道自己即使失败,也会得到很多鼓励,可以从头再来,因此成人后更容易在事业上取得成功。既然如此,对孩子娇宠一些又何妨?当然,这里的“娇宠”是对两岁以内的孩子,对再大一些的孩子,则是有“度”的,而决非一味纵容和放任自流,为父母,做老师的要对孩子多一些赏识,少一些挑剔;多一些肯定,少一些责备;多一些鼓励,少一些讽刺;多一些包容,少一些惩罚。中国人总会不由自主地把孩子当作任由大人支配的附属品,甚至想骂就骂,想打就打,或者把他们当作大人那样去对待,去要求,违反孩子成长的客观规律。而西方人则更强调“把孩子看作孩子”,不限制孩子的行为,尊重孩子,父母、老师对孩子总是毫无保留地赞美:“太棒了!”、“太好了!”“你是世界上最好的孩子!”(而含蓄的我们是羞于这样表达的。)因此西方人大多单纯乐观,成年后甚至到老都能保持一颗童心和明朗的笑容。如今,在推行素质教育的过程中,我们也越来越意识到对孩子说“你能行”、“你很棒”的效应要远远超过说“你不行”。没有笨孩子,只有潜能尚未发挥出来的孩子,成人赏识的目光,能使孩子创造出奇迹。赏识从哪里来?来自科学的思维方式:永远为孩子的长处而骄傲,不为孩子的短处而遗憾。不要盲目地拿一个孩子的短处同别的孩子的长处相比较,这样永远对孩子赏识不起来。要善于发现每个孩子的不同点、闪光点,只有让每个孩子都拥有“我能行”的积极人生态度,才能够让他们充满自信和勇气,不畏惧挫折和失败,不会错过任何机会获得成功,才能够品味到人生的快乐,拥有快乐的一生。
        为了孩子能够永褒灿烂的笑容,我们为父母、为人师的,不要再吝啬自己的赞美,不要放弃对生命真切的关注,给予他们一生的鼓励和支持,难道,孩子清脆的笑块,可爱的笑脸不是上天给予我们最好的礼物吗?

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